在上學(xué)期間，學(xué)生們最討厭的事情就是寫作業(yè)，因為雖說每個科目老師布置的作業(yè)都不多，但是每天依舊需要完成很多的作業(yè)，而班級中有些同學(xué)雖說不喜歡寫作業(yè)，但是學(xué)習(xí)成績卻很好，但這種時候很多家長都采取不信任的態(tài)度，讓孩子很是憤怒，那么，當(dāng)孩子成績很好但是不愛寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子成績很好但是不愛寫作業(yè)：

1.首先是腦子很聰明，眾所周知，每個人的智力水平并不同，有些學(xué)生雖說每天都在玩游戲，但是學(xué)習(xí)成績卻很好，老師講課的時候，雖說他們會睡覺，或者是和別人玩，但是下課之后隨便看看例題就會了，考試自然也不用擔(dān)心。

2.其實是懂得老師的重點，一些邏輯很強的學(xué)生，他們雖說不愛寫作業(yè)，但是總是能在很多的題目中找到重點，然后熟練的掌握，所以這類學(xué)生的學(xué)習(xí)效率非常的高。

3.最后是上課認真記筆記，要知道在上學(xué)期間我們上課的時候很大的一部分時間都是在寫作業(yè)，而記筆記可以很明顯的知道老師講課的重點和難點，即便是最后自己不會，或者是沒有聽懂，也可以私下自己學(xué)習(xí)。

4.作業(yè)作為輔助性的工作，主要的作用就是鞏固孩子一天所學(xué)的知識，最終的目的就是為了加強所學(xué)知識的記憶性，寫作業(yè)的最終目的也不是為了成績，成績只是那您學(xué)習(xí)的最終反饋，所以寫作業(yè)還是很有必要的。

5.給孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，我們不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，是為了收獲知識，寫作業(yè)并不是單純的寫作業(yè)，應(yīng)該從中獲得更多有價值的東西，學(xué)會舉一反三。

6.作為家長要先與孩子溝通一下，問下孩子不想寫作業(yè)的原因，是不是自己已經(jīng)有自己的計劃了，如果有，讓他把計劃說一下，家長可以依據(jù)孩子的計劃給出建議，計劃合理的話，然后家長只需要適當(dāng)監(jiān)督即可。

7.作業(yè)的種類比較多，有課堂必須完成的硬性作業(yè)，有課前預(yù)習(xí)作業(yè)，有課后復(fù)習(xí)作業(yè)和老師布的家庭作業(yè)。如果這幾類作業(yè)孩子都不想寫而成績優(yōu)秀，這里面肯定有原因。要么孩子太聰明，知識掌握特快，能融匯貫通地應(yīng)用，要么是試卷難度偏低，考的成績給人驚喜感罷了。說白了，只從成績是否優(yōu)秀很難判斷孩子基礎(chǔ)扎實與否。這些情況家長都需要跟孩子溝通。

8.向老師了解情況，如果孩子在學(xué)校確實很認真學(xué)習(xí)，知識都掌握了，可以尊重孩子的想法。