對于孩子不想去上學(xué)，我們作為家長，應(yīng)該和他們進(jìn)行溝通，了解厭學(xué)的原因，是因?yàn)閷W(xué)不會，還是和同學(xué)發(fā)生了矛盾，然后根據(jù)孩子的情況制定計(jì)劃，幫助他們在學(xué)習(xí)當(dāng)中重拾信心，重新投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

高三生不想去學(xué)校怎么辦

一、理解并接受孩子的情緒

我們需要理解并接受孩子的情緒。厭學(xué)可能源于多種原因，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系問題、對未來的恐懼等。這些都是正常的青少年情緒反應(yīng)，我們應(yīng)該盡量理解和支持他們，而不是簡單地批評或懲罰。

二、建立有效的溝通渠道

與孩子保持開放和誠實(shí)的溝通是非常重要的。嘗試了解他們的困擾，詢問他們對學(xué)校、學(xué)習(xí)的看法。這不僅可以幫助我們更好地理解他們，也可以讓他們感到被尊重和理解。同時(shí)，也要鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受，這樣才能建立起信任的關(guān)系。

三、提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)

我們可以為孩子提供一些學(xué)習(xí)上的幫助和支持，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、提供學(xué)習(xí)資源等。但是，我們也需要注意不要過度干預(yù)他們的學(xué)習(xí)過程，應(yīng)該尊重他們的自主性。

高三生不想去學(xué)校有哪些原因？家長一定不要大意！

1、人際關(guān)系問題：高三的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子們的人際關(guān)系復(fù)雜，同學(xué)之間的競爭和矛盾可能會影響他們的學(xué)習(xí)情緒。

2、家庭環(huán)境：如果家庭環(huán)境不和諧，或者家長對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度過于嚴(yán)厲，也可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況。

3、學(xué)習(xí)壓力過大：高三是學(xué)生人生中最重要的一年，許多學(xué)生為了追求高分，付出了巨大的努力。長時(shí)間的學(xué)習(xí)和高強(qiáng)度的壓力導(dǎo)致孩子感到疲憊，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4、缺乏自信：有些孩子對自己的學(xué)習(xí)能力缺乏信心，認(rèn)為自己無法達(dá)到理想的成績，從而對學(xué)習(xí)失去興趣。

高三生壓力來自哪里？家長知道嗎

第一，自己的過高期望。很多高三生對自己存在較高的期許，希望通過努力考上理想的大學(xué)，學(xué)習(xí)動機(jī)也格外強(qiáng)烈。但有部分考生由于對自己的學(xué)習(xí)能力和知識水平缺乏正確的分析和全面的認(rèn)識，導(dǎo)致期望過高。一旦學(xué)習(xí)未達(dá)預(yù)定目標(biāo)，這些人往往會對自己的能力產(chǎn)生懷疑，陷入極度悲觀、焦慮之中，個(gè)別人甚至出現(xiàn)厭學(xué)心理。

第二，父母的過高期望。許多考生感到進(jìn)入高三以后，父母對自己的關(guān)懷、照顧比以前更細(xì)致，他們給自己做可口營養(yǎng)的飯菜，什么家務(wù)都不讓自己干，自己被迫享受了“高三待遇”；也常有父母對孩子說“專心、抓緊、用功，相信您能考上大學(xué)，考上了就給您重獎”等等；還有些父母盡量回避與高考有關(guān)的話題，考生反而感到有無形的壓力。

第三，學(xué)?？荚嚨呐琶?。進(jìn)入高三，父母和老師對于考生的學(xué)習(xí)成績和排名更加敏感，一旦發(fā)現(xiàn)考生成績“滑坡”，便免不了擔(dān)心焦慮，有的父母和老師甚至責(zé)罰、訓(xùn)斥考生。許多高三生在學(xué)習(xí)競爭和學(xué)校排名的影響下，把身邊的同學(xué)當(dāng)做“競爭對手”，在學(xué)習(xí)時(shí)暗暗較勁。