無論是哪個階段的學(xué)生，他們都會存在不愛學(xué)習(xí)的情況，只不過有的家長會引導(dǎo)及時，幫助其糾正。而有的家長則發(fā)現(xiàn)較晚，又不了解他們不愛學(xué)習(xí)的原因，導(dǎo)致錯過了最佳的引導(dǎo)時機。

那么孩子不愛學(xué)習(xí)有哪些原因呢？很多時候孩子本身的原因只占一小部分，家長要做的就是，耐下心來，和孩子一起找出原因，根據(jù)具體的原因，今天我們就來深入了解一下孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，來幫助孩子解決問題，幫助孩子提高學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子從中獲得滿足感。

孩子不愛學(xué)習(xí)的原因

1、孩子的自身問題

雖然學(xué)習(xí)水平屬于正常，但社會適應(yīng)能力差，幼稚、缺乏積極的進取精神。自信心缺乏就會導(dǎo)致，孩子開始的時候?qū)W(xué)習(xí)很感興趣，信心十足，但孩子的創(chuàng)造力和與眾不同的行為往往被思想保守、生活刻板、只注意分?jǐn)?shù)的父母所壓抑，所以孩子不僅不能為自己的獨詩性、創(chuàng)造性而驕傲，反而會感到自己無能，而自暴自棄。

2、家長的過高期望

有的時候，家長過高的期望給孩子造成了壓力，使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼感，然后自然而然的就產(chǎn)生了厭惡感。比如說兒童學(xué)英語，家長們一廂情愿的犧牲雙休日陪孩子學(xué)英語，以為孩子會因為自己的艱辛而更加努力學(xué)習(xí)，但是實際結(jié)果卻是累了孩子，所以他們開始討厭學(xué)英語了，再換到其它知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果也是一樣的。

3、父母錯誤的教育方式

棍棒底下出孝子，很多家長都奉行著這樣的理念，在孩子犯錯的時候非打即罵。另一種常見的錯誤教育方式就是“愛嘮叨孩子”，主要為孩子的媽媽，在日常管理孩子學(xué)業(yè)的過程中，看見孩子不對，就忍不住開始叨叨，時間一長，學(xué)生就開始出現(xiàn)逆反心理了。

4、沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣

很多學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，主要是覺得學(xué)習(xí)枯燥無味沒有樂趣，學(xué)校父母給的壓力大，課程負(fù)擔(dān)又比較重，從學(xué)習(xí)上得不到成就感和滿足感。

這個時候?qū)λ麄儊碚f，學(xué)習(xí)就變成了不快樂的事，這樣子自然對學(xué)習(xí)提不起興趣。所以，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)興趣下降時，家長應(yīng)該關(guān)心孩子的內(nèi)心感受。耐心地和孩子好好談一談，了解孩子學(xué)習(xí)困難的原因，積極開導(dǎo)并幫助他們解決所遇到的問題。

孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦

1、家長不能輕易放棄

孩子的教育是家長的責(zé)任，家長需要盡自己的能力去幫助孩子。盡管孩子可能已經(jīng)表現(xiàn)出了明顯的厭學(xué)情況，但家長需要堅定信心，相信他們的孩子有能力克服這個問題。家長需要理解孩子的厭學(xué)原因，比如他們可能會因為學(xué)習(xí)壓力過大、課程難度大等原因而產(chǎn)生厭學(xué)情況。家長需要與孩子進行溝通，了解他們的困惑和不滿，并嘗試提供幫助和解決方案。

2、培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力

孩子慢慢成長，家長應(yīng)該逐步放手，讓他們學(xué)會獨立思考和解決問題?？梢酝ㄟ^布置一些適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)或項目式學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子在實踐中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。同時，家長要及時給予他反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高學(xué)習(xí)效果。

3、找準(zhǔn)定位

家長要學(xué)會幫助孩子找準(zhǔn)定位，如果自己有定位，家長還是可以適當(dāng)輔助?？春⒆幼约浩綍r的學(xué)習(xí)成績，以及是否可以再提升。不要過于讓孩子盲目地追求不切實際的目標(biāo)。同時要讓孩子明確目的，接受允許的進步和退步，這樣他們才能保持良好的心態(tài)，提高自信心。

孩子不愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)

1、注意力不集中：如果孩子在學(xué)習(xí)時經(jīng)常注意力不集中，對上課、寫作業(yè)等事情都不感興趣，對于噪音等外界干擾的抵抗力不足，但卻舍得花大量的時間在與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上，比如寫作業(yè)中途開始玩筆、玩頭發(fā)、摳手指等。

2、對學(xué)習(xí)感到厭倦，不上心：有些孩子在做作業(yè)的時候缺乏主動性，做作業(yè)的態(tài)度也不認(rèn)真，只是為了寫幾個字交任務(wù)，如果是預(yù)習(xí)、朗讀等沒有強制書寫的作業(yè)，往往就不去完成。這些孩子常常不能離開家長的陪寫。

3、對自己的要求不高：如果孩子不關(guān)注自己的成績，他們就不會為自己的成績考低了感到難過，更不會去總結(jié)自己考低了的原因和研究改正措施。