小學(xué)畢業(yè)考不及格會(huì)留級(jí)嗎？不會(huì)留級(jí)?，F(xiàn)在普及九年義務(wù)教育實(shí)行一人一籍，提高全民族素質(zhì)，屬于素質(zhì)教育，決不會(huì)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好而留級(jí)的。如果因小學(xué)畢業(yè)考不及格會(huì)留級(jí)，那不僅把素質(zhì)教育變成應(yīng)試教育，而且也加重了教育的負(fù)擔(dān)。

小學(xué)畢業(yè)考不及格會(huì)留級(jí)嗎：

假設(shè)可以留級(jí)

但事實(shí)是留級(jí)并不能解決孩子跟不上的問題，所以也不需要再糾結(jié)留級(jí)的問題，重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、尋找好的學(xué)習(xí)方法，才是解決問題的正道。

我們先分析一下孩子為什么跟不上？一般都是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，或者沒找到好的學(xué)習(xí)方法，或者還有其它原因，這些問題都不是可以通過留級(jí)解決的。

以小學(xué)的知識(shí)量，幫孩子找到好的學(xué)習(xí)方法，很快會(huì)補(bǔ)上來，沒必要通過留級(jí)這么大的代價(jià)解決，假如可以留級(jí)的話。

留級(jí)制度有利有弊。從孩子的成長(zhǎng)來說，留級(jí)是利大于弊；從占用資源來說，留級(jí)是弊大于利。

歸根結(jié)底是體制的問題，到底是為了完成任務(wù)，還是切實(shí)培養(yǎng)人才。現(xiàn)行的教育是一種普及制度，一上學(xué)就相當(dāng)于賽跑。