老師對(duì)學(xué)生的影響是很大的，比較在學(xué)校接觸的時(shí)間比較長，老師的一句夸獎(jiǎng)能讓孩子更加有動(dòng)力的學(xué)習(xí)。相反如果老師對(duì)孩子有偏見，那么他也能感受到這種負(fù)面情緒，變得不喜歡上那位老師的課，同時(shí)雙方也會(huì)容易發(fā)生沖突。

老師對(duì)孩子有偏見家長應(yīng)該怎么辦

要弄明白老師的偏見是什么？是因?yàn)楹⒆拥男袨檫€是習(xí)慣不夠好，成績不好？家長在教育孩子的過程中應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任來，不應(yīng)因?yàn)槔蠋熖岢龊⒆颖憩F(xiàn)不好的地方，就表現(xiàn)出和老師對(duì)立的情緒，或者認(rèn)為老師是有偏見，要建立對(duì)老師的信任。

家長要跟老師保持良好的溝通，積極支持老師的工作，在家積極反饋孩子的進(jìn)步，主動(dòng)幫孩子反饋對(duì)老師的好感，畢竟人與人之間的感情是相互的。

然后，家長自己要進(jìn)行反省。是否自己在外人面前或者老師面前，表現(xiàn)過對(duì)孩子的負(fù)面言論和批評(píng)，自己是否有不夠尊重孩子的行為。若是家長不好好對(duì)待自己孩子，以惡劣的方式對(duì)待孩子，長而久之，孩子會(huì)習(xí)慣那樣的對(duì)待，也會(huì)習(xí)慣那樣的對(duì)待，甚至讓人覺得能以壞的方式對(duì)待他。

若是溝通不暢，也應(yīng)該做好孩子的思想工作，畢竟人一輩子總會(huì)遇到各種不同性格的人，也不會(huì)遇到所有的人都是喜歡自己的，做好自己，讓自己越來越好，才是根本之道。

家長在遇到老師對(duì)孩子有偏見的情況下，以積極的心態(tài)去做好自己孩子和老師之間的溝通，相信會(huì)獲得孩子的成長和自己的收獲。

老師對(duì)孩子有偏見的原因

有一些老師對(duì)于學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生會(huì)有偏見，他們也容易受到不公平的對(duì)待，原因是老師們恨鐵不成鋼，成績差的學(xué)生往往比較調(diào)皮搗蛋，擾亂課堂秩序，成績好的學(xué)生的確比較討人喜歡。

很多老師都希望自己能夠教出好的學(xué)生，可是偏偏有一些學(xué)生怎么教成績都提升不上來，于是他們也會(huì)有一種恨鐵不成鋼的心理，于是乎他們也會(huì)不自覺的把這一些恨鐵不成鋼的憤怒發(fā)泄在學(xué)生身上。

當(dāng)然我們也知道那些學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生他們不僅僅不學(xué)習(xí)，有時(shí)候還會(huì)影響課堂秩序，比如在課堂上開小差或者是跟別人竊竊私語，這也會(huì)導(dǎo)致老師的教學(xué)工作沒有辦法正常的開展下去。一些老師對(duì)于這些學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生也感到非常頭痛，所以對(duì)他們產(chǎn)生一定的偏見。

家長跟老師溝通的技巧

1、控制自己的情緒，不先入為主。

在聽到要聊孩子的事情時(shí)，一些家長會(huì)先入為主地覺得是孩子做錯(cuò)事情了，可能會(huì)控制不住自己的情緒，趕緊撥通老師的電話，現(xiàn)在就開始聊。這樣有可能會(huì)打擾老師做其他事情，還讓本來當(dāng)面溝通更方便的事情，變得很復(fù)雜。家長在聊天時(shí)可以先注重傾聽老師的話，不“先入為主”，了解前因后果。

2、有自己的主見，不事事順著老師。

只聽老師說，會(huì)讓老師感覺家長在推卸自己的責(zé)任，自己的孩子自己不管、不問，只讓老師管，會(huì)讓老師覺得很有壓力，對(duì)教育孩子也沒有好處。聰明的家長會(huì)問清事情的前因后果，和老師一起商量如何教育好孩子。讓孩子得到及時(shí)的教育，才有助于提高他的學(xué)習(xí)成績。

3、多聊孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

一些家長總會(huì)和老師談?wù)撈鸷⒆拥某錾淼雀鞣N方面的話題，這樣就會(huì)讓老師產(chǎn)生反感情緒。在和老師聊天時(shí)，要多聊孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。