家長(zhǎng)普遍認(rèn)為孩子長(zhǎng)大后送入學(xué)校就會(huì)省心很多，殊不知，其實(shí)問(wèn)題才剛開始出現(xiàn)。孩子在學(xué)校經(jīng)歷了什么事只有和父母分享了，我們才會(huì)有所了解，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)學(xué)校就是一個(gè)小盲區(qū)，因此要和老師建立密切的交流溝通，那和老師談孩子被欺負(fù)怎么說(shuō)呢？

和老師談孩子被欺負(fù)怎么說(shuō)

1、和孩子了解全面的情況及細(xì)節(jié)

首先家長(zhǎng)在得知孩子被欺負(fù)之后，要對(duì)詳細(xì)的情況和細(xì)節(jié)進(jìn)行各個(gè)方面的了解，可以詢問(wèn)孩子同學(xué)，或者好朋友，核實(shí)事情的經(jīng)過(guò)。得知事情的全面過(guò)程才能更好地和老師溝通，以免不知情形耽誤老師的時(shí)間，還會(huì)讓老師產(chǎn)生被質(zhì)問(wèn)的負(fù)面情緒。

2。反映給老師，給老師時(shí)間了解事實(shí)

老師在接收到孩子被欺負(fù)的事情后，一般需要去班級(jí)里核實(shí)事情的來(lái)龍去脈。在孩子們都在的情況下，分別和當(dāng)事學(xué)生和旁觀學(xué)生了解事實(shí)經(jīng)過(guò)，必要的時(shí)候查看監(jiān)控，然后再根據(jù)事情的嚴(yán)重性進(jìn)行處理，最后反饋給家長(zhǎng)老師所了解的事實(shí)及處理方案。

3、私下和老師進(jìn)行約談

對(duì)于此事家長(zhǎng)也要和老師進(jìn)行及時(shí)的溝通，提前和老師約好時(shí)間，不要唐突的去找老師，如果此時(shí)老師有課程或者會(huì)議，匆匆結(jié)束了談話，反而會(huì)讓溝通效率降低。

家長(zhǎng)需注意不要和老師在圍觀群眾多的地方溝通此事，要照顧到孩子的自尊心，也要告訴老師盡量私下解決，不要在班級(jí)中大篇幅的訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生。

4、表明立場(chǎng)

家長(zhǎng)在與老師進(jìn)行溝通時(shí)，要明確的向老師表明立場(chǎng)，對(duì)于孩子被欺負(fù)的問(wèn)題，老師要找到對(duì)方及家長(zhǎng)進(jìn)行講述和教育，讓其向孩子道歉，之后不再發(fā)生類似事件。

家長(zhǎng)需注意，不要直接去找對(duì)方的家長(zhǎng)，應(yīng)讓老師作為中間人，分別跟家長(zhǎng)去談，直接找到對(duì)方也許會(huì)產(chǎn)生新的矛盾，不利于老師開展工作。同時(shí)在日后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，希望老師多關(guān)注孩子們之間的行為表現(xiàn)，對(duì)這些孩子多加關(guān)注，多加引導(dǎo)。

5、疏導(dǎo)孩子

孩子在被欺負(fù)后心理受挫，沮喪的情緒會(huì)使孩子變得不愛(ài)說(shuō)話，內(nèi)向。所以在處理完此事后，家長(zhǎng)仍不能松懈，要和老師反饋孩子的情緒變化，詢問(wèn)老師如何疏導(dǎo)孩子的情緒，家長(zhǎng)要耐心對(duì)待孩子近段時(shí)間的不良情緒。

6、向老師表達(dá)善意，共同處理孩子的日常問(wèn)題

家長(zhǎng)在和老師溝通過(guò)孩子被欺負(fù)的事情后，要向老師表達(dá)感謝，希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活多留意孩子，觀察孩子有無(wú)明顯的行為變化或影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。作為家長(zhǎng)。我們要明白在孩子的教育過(guò)程中既要有家長(zhǎng)的悉心教導(dǎo)，也要有老師的正確引導(dǎo)，我們要配合好老師進(jìn)行積極有效的家校共育。