建議家長(zhǎng)先跟孩子進(jìn)行良好的溝通了解，孩子不想寫(xiě)作業(yè)的原因找到了，家長(zhǎng)可以幫助孩子共同解決，平時(shí)在家可以適當(dāng)陪伴，及時(shí)指導(dǎo)孩子，家長(zhǎng)也可以與孩子制定一個(gè)方案，有獎(jiǎng)有罰，以達(dá)到讓其高效完成作業(yè)的目的，每個(gè)孩子情況不同，方法也不一樣，孩子貪玩是本能。

不寫(xiě)作業(yè)的孩子該怎么辦

第一，不要讓家里吵吵鬧鬧的，要保持家里安靜。這樣子，孩子會(huì)沒(méi)辦法專(zhuān)心地做作業(yè)。所以，不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候，請(qǐng)客人來(lái)家里坐。

第二，不要只是光叫孩子去做作業(yè)，然后，就不管孩子是不是有去完成。這種做法，只會(huì)讓孩子養(yǎng)成敷衍自己的習(xí)慣。

第三，不要讓孩子在家里看到自己玩游戲，孩子會(huì)效仿自己，不認(rèn)真完成作業(yè)。家長(zhǎng)要明白一點(diǎn)，孩子一旦迷上游戲，是不可能認(rèn)真去完成作業(yè)的。

第四，給孩子布置的作業(yè)，不要超過(guò)他們能力。比如說(shuō)，三十分鐘布置的作業(yè)，就要是能夠在這段時(shí)間內(nèi)完成的。

第五，幫助孩子制定一份每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息娛樂(lè)時(shí)間要安排適當(dāng)。

第六，對(duì)于孩子的作業(yè)，不能光是檢查作業(yè)完成了沒(méi)有。要詳細(xì)看看是不是哪里做錯(cuò)了。對(duì)于孩子隨便應(yīng)付作業(yè)，或者不完成作業(yè)的，要嚴(yán)格懲罰。讓孩子明白，完成作業(yè)是孩子的責(zé)任。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因總結(jié)下來(lái)有以下幾種：

1、懶

懶惰是大多數(shù)孩子有的不好的品格，我不認(rèn)為懶是個(gè)習(xí)慣，而是品格。人在凡事上精進(jìn)努力是好的。不想努力肯定是思想上某個(gè)想法沒(méi)想通，想在自己的舒適區(qū)呆著。有的孩子玩很積極，學(xué)習(xí)不積極就肯定是有問(wèn)題的。應(yīng)該學(xué)習(xí)好好學(xué)，玩耍好好玩

2、沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

習(xí)慣就像吃飯一樣自然。好的習(xí)慣會(huì)讓人做事如流水，不費(fèi)勁不費(fèi)力。有的同學(xué)有好習(xí)慣，什么時(shí)間干什么事，有條不紊，井然有序。所以培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣也很重要。

3、不會(huì)

不會(huì)再進(jìn)一步講是遇到不會(huì)的題會(huì)打擊自己的積極性，這個(gè)時(shí)候最好幫孩子輔導(dǎo)一下，掃清路障，有信心就有動(dòng)力。信心來(lái)自于成功的體驗(yàn)。

4、覺(jué)得會(huì)做沒(méi)必要

有的小朋友聰明，學(xué)習(xí)不費(fèi)力，覺(jué)得作業(yè)太簡(jiǎn)單，做的話浪費(fèi)生命，所以對(duì)于這樣的孩子提高標(biāo)準(zhǔn)是解決之道。

家長(zhǎng)陪伴孩子學(xué)習(xí)，正確方式是怎樣的

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家庭環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的影響。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安靜、整潔、有序的學(xué)習(xí)空間，讓孩子有一個(gè)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，家長(zhǎng)可以多準(zhǔn)備一些有趣的學(xué)習(xí)材料，如繪本、拼圖、益智玩具等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)可以幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定期安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成堅(jiān)持復(fù)習(xí)和做作業(yè)的習(xí)慣等。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提醒孩子注意時(shí)間管理。同時(shí)，家長(zhǎng)也要樹(shù)立榜樣，自己積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，為孩子樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)示范。

第三，傾聽(tīng)和關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)需求。家長(zhǎng)要耐心地傾聽(tīng)孩子的想法和困擾，理解孩子的學(xué)習(xí)需求，并根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)注。與孩子交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，鼓勵(lì)他們表達(dá)困惑和問(wèn)題，并積極解答他們的疑問(wèn)。家長(zhǎng)不僅關(guān)注孩子的成績(jī)，更注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣。

第四，多樣化的學(xué)習(xí)方式。不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)方式和天賦，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)體差異采用多種學(xué)習(xí)方式?？梢酝ㄟ^(guò)游戲化學(xué)習(xí)、親子閱讀、實(shí)踐探索等方式來(lái)豐富孩子的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。鼓勵(lì)孩子參加課外興趣班或社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。

給予孩子合理的學(xué)習(xí)壓力。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡和能力給予適度的學(xué)習(xí)壓力，促使他們有挑戰(zhàn)和進(jìn)步。但同時(shí)，也要避免過(guò)度的壓力，給孩子足夠的休息和放松時(shí)間。家長(zhǎng)的陪伴應(yīng)該是溫暖和鼓勵(lì)的，讓孩子感受到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)和成長(zhǎng)的過(guò)程。