幼兒時期的發(fā)育是非常重要的，以至于如果在這個階段一些里程碑似的發(fā)育目標沒有實現(xiàn)的話，那么那些沒有發(fā)展的技能以及孩子已有的技能，會在孩子十幾歲的時候甚至是長大成人的時候，也得不到很好的發(fā)展。

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　　1.智力

　　大腦是在一段時間內(nèi)逐步形成的。幼兒時期的大腦構(gòu)造是通過受到刺激的神經(jīng)元之間的鏈接來起作用的。比起成年人來，幼兒時期的大腦有很強的可塑性。兒童時期的經(jīng)驗為大腦系統(tǒng)做了更為復(fù)雜的視覺、聽覺以及觸覺信息的處理。

　　2.學校

　　幼兒時期智力和行為技能的發(fā)育，為日后孩子在學校的表現(xiàn)狀況祈禱了關(guān)鍵的指示作用。幼兒時期的負面經(jīng)歷，包括缺少刺激、營養(yǎng)不良以及不當?shù)慕】底o理，都會導(dǎo)致孩子在學校的表現(xiàn)差。

　　3.健康

　　談到幼兒早期發(fā)育，孩子的健康始于母親的產(chǎn)前護理，包括充足的營養(yǎng)以及沒有諸如吸毒或者酗酒的不良行為習慣。2008年7月的一份名為“兒科檔案和青春期藥物”的文章中談到，忽略受教育的年限，那些在幼兒早期獲得充分營養(yǎng)的成年人，在智力測試方面的表現(xiàn)更為突出。

　　4.政策卷入

　　幼兒時期發(fā)育的重要性，對于孩子之后的成功與有效的社會融入有著極為不可忽視的作用。正如哈佛大學國家科學委員會關(guān)于“幼兒早期發(fā)育科學”的報道中指出的，提供有效的產(chǎn)前護理、早期健康護理以及父母培訓(xùn)和支持，這些對于社會都是有利的。

　　5.專家洞悉

　　哥倫比亞大學的貧困兒童國家中心報道說，幼兒時期社會情感的健康與孩子在學校的出色表現(xiàn)、青春期和成年時期的成功有著必要的聯(lián)系。

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　　哈佛大學發(fā)展兒童中心闡述了幼兒早期發(fā)育的重要性，稱“為幼兒早期的發(fā)育創(chuàng)造合理的條件很可能比等到孩子長大再去解決一些問題要更加有效而且成本低”。