手機(jī)已經(jīng)成我我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開(kāi)的物品，在過(guò)去的兩年中很多孩子為了上網(wǎng)課，也配備了自己的手機(jī)，但是他們的自制力往往比較薄弱，需要家長(zhǎng)對(duì)孩子手機(jī)管控，以免小孩出現(xiàn)沉迷手機(jī)的現(xiàn)象。但是家長(zhǎng)要講究方法，千萬(wàn)不能“一刀切”，否則很容易產(chǎn)生負(fù)面效果。

對(duì)孩子手機(jī)管控的方法有哪些

1、家長(zhǎng)要先審視自己的行為。家長(zhǎng)在孩子面前拿起手機(jī)的時(shí)候，要和孩子說(shuō)明正在工作或者學(xué)習(xí)，其他時(shí)間都要自覺(jué)地放下手機(jī)。比如，當(dāng)孩子看到父母都在抱著書籍學(xué)習(xí)，他們也會(huì)逐漸喜歡看書。想要孩子學(xué)會(huì)自控，避免玩手機(jī)上癮，父母要先做好榜樣。

2、當(dāng)孩子在寫作業(yè)、學(xué)習(xí)的時(shí)候，他就不會(huì)想著去玩手機(jī)，就像大人在上班的時(shí)候也沒(méi)時(shí)間玩手機(jī)一樣，所以我們可以知道玩手機(jī)大部分都是因?yàn)榇虬l(fā)時(shí)間，如果我們把孩子的時(shí)間填滿，比如讓孩子做家務(wù)，帶孩子出去玩，給孩子報(bào)興趣班等等，這樣孩子就沒(méi)時(shí)間去玩手機(jī)了。

3、和孩子聯(lián)合起來(lái)，制定一個(gè)合理的使用時(shí)間限制和使用規(guī)范。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。家長(zhǎng)應(yīng)該將此事重視，不能把孩子玩手機(jī)的時(shí)間當(dāng)做自己心情好壞的隨意支配，這樣容易引起孩子的不滿。而如果我們能夠把計(jì)劃和使用規(guī)范制定好，孩子自然之道通過(guò)這些來(lái)約束自己。

4、家長(zhǎng)需要和孩子一起互動(dòng)，這樣才能更好的管理孩子，而且能夠增加家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系；比喻家長(zhǎng)可以和孩子一起玩算法游戲和補(bǔ)充單詞完整游戲，這樣和小孩子競(jìng)爭(zhēng)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和參與感。這樣利用孩子的好勝心來(lái)多學(xué)習(xí)。

孩子迷戀手機(jī)怎么教育

第一、所有孩子都希望被父母夸獎(jiǎng)，一味的指責(zé)孩子只會(huì)讓其變得更加叛逆。對(duì)此父母一定要注意多夸獎(jiǎng)孩子，注意夸獎(jiǎng)方式不要太籠統(tǒng)，要具體到哪一點(diǎn)，這樣孩子才會(huì)更有自信，自動(dòng)放下手機(jī)幫助父母做家務(wù)，也會(huì)變得更懂事。

第二、玩手機(jī)對(duì)孩子的危害大于益處，孩子因?yàn)樽灾屏Σ?，一旦迷上手機(jī)就會(huì)分散他注意力，變得孤僻，缺少活力，對(duì)眼睛也不好。家長(zhǎng)在給孩子手機(jī)管控時(shí)一定要牢記這些害處，不能看孩子哭鬧就心軟，只要您破一次例，之前所有的努力就都白費(fèi)了。

第三、通過(guò)老師多聯(lián)系孩子的同學(xué)，請(qǐng)求同學(xué)與自己孩子進(jìn)行交流，和自己的孩子多開(kāi)展課外活動(dòng)，同時(shí)建議老師在假期開(kāi)展班級(jí)集體活動(dòng)，最后還要和其他同學(xué)父母建立良好的社交關(guān)系，可以開(kāi)展多個(gè)家庭的外出旅游活動(dòng)，通過(guò)集體活動(dòng)使孩子建立良好的同學(xué)關(guān)系，并讓孩子擺脫手機(jī)的依賴。

孩子沉迷電子產(chǎn)品的危害

1、一般電腦的亮度比較高而且五顏六色，更容易引起視疲勞。把眼睛的睫狀肌過(guò)度處于收縮狀態(tài)時(shí)就會(huì)讓孩子出現(xiàn)假性近視，假性近視適當(dāng)?shù)男菹⒕湍軌蚧謴?fù)，若是一直放任不管的話會(huì)形成真性近視。

2、隨著對(duì)科技依賴的增加，孩子們開(kāi)始生活在一種自我疏離的狀態(tài)中，開(kāi)始與自己的情感自我疏遠(yuǎn)，逐漸喪失自我意識(shí)和自我反省。他們似乎變得更加被動(dòng)和遲鈍，不再喜歡思考和主動(dòng)做選擇。

3、越是被技術(shù)主導(dǎo)了生活，越是難以發(fā)展正常的社交生活。這使得孩子們的應(yīng)對(duì)技能很差，處理人際關(guān)系的能力也有限。