假期剛過(guò)完的孩子很難收心，所以導(dǎo)致一些孩子上課注意力不集中愛(ài)做小動(dòng)作，這樣會(huì)大大影響孩子的學(xué)習(xí)效率，那孩子上課注意力不集中愛(ài)做小動(dòng)作如何教育？

孩子上課注意力不集中愛(ài)做小動(dòng)作如何教育

1、如果孩子上課不專心聽(tīng)講，放學(xué)不按時(shí)按量完成功課、貪玩等，父母就需要督促孩子、陪著孩子一起完成，此時(shí)不是讓您在一旁玩手機(jī)看著孩子寫(xiě)作業(yè)，而是您可以幫他檢查錯(cuò)誤或是在旁邊看書(shū)，這樣去陪伴他學(xué)習(xí)。讓他養(yǎng)成注意力集中的習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)的時(shí)候，也可以采用幾種學(xué)科交替進(jìn)行的方式，減輕部分大腦的負(fù)擔(dān)，使兩邊的大腦可以輪流休息，延緩疲勞的出現(xiàn)。

3、將需要學(xué)習(xí)的材料分成若干個(gè)部分，一部分一部分地學(xué)，掌握了前一部分，再學(xué)后一部分，依次學(xué)完，最后再進(jìn)行總的復(fù)習(xí)。這種方法，比較適合學(xué)習(xí)成績(jī)差，有畏難情緒的孩子，可以使孩子看到成績(jī)，樹(shù)立信心。

4、在孩子面前，不要給了孩子物質(zhì)上的滿足，孩子就應(yīng)該滿足，其并不是這樣的，他們現(xiàn)階段更需要家長(zhǎng)的理解和幫助，更需要家長(zhǎng)的溝通與交流，更需要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子真正相信自己的能力，讓孩子更加自信！只有家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有自信，孩子才能夠?qū)ψ约焊幼孕牌饋?lái)！有了自信心，孩子才能夠更好的為自己打氣、加油、努力學(xué)習(xí)。

孩子上課注意力不集中愛(ài)做小動(dòng)作是什么原因

1、在幼兒期里，孩子肢體行為動(dòng)作沒(méi)有得到較好的規(guī)范

我們都知道孩子在幼兒期里，最初是從爬開(kāi)始，到坐、走、跑完成肢體動(dòng)作平衡發(fā)展。試想一下，當(dāng)初您扶孩子走路時(shí)，多渴望孩子自己能獨(dú)立行走啊。當(dāng)孩子能獨(dú)立行走時(shí)，您又盼著孩子能自己自如地跑動(dòng)吧？但是當(dāng)完成這一過(guò)程時(shí)，您除了欣慰外，是否想過(guò)一個(gè)問(wèn)題，孩子行走和跑動(dòng)，手上抓握動(dòng)作靈活，是否也需要規(guī)范呢？否則，孩子在慣性的肢體動(dòng)作行為中，會(huì)慢慢養(yǎng)成一種總愛(ài)動(dòng)的狀態(tài)之中，結(jié)果從幼兒園到進(jìn)入小學(xué)，始終沒(méi)有得到過(guò)肢體行為動(dòng)作的規(guī)范，最后養(yǎng)成了隨意愛(ài)動(dòng)，不分地點(diǎn)，不分場(chǎng)合，最終引來(lái)很多麻煩。

2、家里父母和老人的溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子從幼兒期到進(jìn)入兒童期過(guò)度被放縱

由于家庭教育一直未得到全面普及，很多年輕父母和家里的老人，常常因?yàn)槟鐞?ài)孩子而放縱孩子。恰是沒(méi)有規(guī)范孩子肢體動(dòng)作行為，結(jié)果慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子坐沒(méi)有坐相，站沒(méi)有站相。比如在餐桌上吃飯時(shí)，孩子愛(ài)下動(dòng)亂跑；比如看動(dòng)畫(huà)片時(shí)孩子在沙發(fā)上趴著躺著，甚至打著滾。比如孩子和大人說(shuō)話時(shí)，身體總是扭動(dòng)著，根本不會(huì)靜靜地看或聽(tīng)大人說(shuō)話等。這些隨處可見(jiàn)的肢體不良動(dòng)作習(xí)慣，恰是家中大人忽略對(duì)孩子進(jìn)行肢體行為規(guī)范的結(jié)果。盡管都是在愛(ài)孩子，但是愛(ài)的結(jié)果卻有很大的差異，這就是理性之愛(ài)與溺愛(ài)的區(qū)別。

3、家長(zhǎng)不懂家庭教育，不知道注意力專注重要性，忽視對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)

如果把注意力專注與肢體小動(dòng)作較多聯(lián)系在一起，家長(zhǎng)恐怕就知道對(duì)孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的深刻影響了。對(duì)于絕大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，由于不懂家庭教育，自然不清楚如何先規(guī)范孩子的肢體動(dòng)作，并加以反復(fù)鞏固與強(qiáng)化。更不知道只有孩子在身體處于靜態(tài)的情況下，才有助于專注力的集中與保持。而讓肢體動(dòng)作規(guī)范有序和注意力專注兩者協(xié)調(diào)一致，則至少需要花半年或一年時(shí)間來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，才能讓孩子進(jìn)入一年級(jí)后，在課堂上坐得住，不亂動(dòng)，注意力保持專注。如果從一年級(jí)以后再進(jìn)行矯正性培養(yǎng)，年級(jí)越高，矯正難度越大。