在生活中有條理的孩子，學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)比較有目標(biāo)和規(guī)劃。同時(shí)，一些總是丟東西的孩子，生活習(xí)慣不好，獨(dú)立能力也比較差，對(duì)父母有很深的依賴心，不利于他之后的成長(zhǎng)。那么孩子總丟東西怎么教育呢？

孩子總丟東西怎么教育

1、培養(yǎng)孩子按“清單”做事的習(xí)慣

一般情況下，做事有條理的孩子很難出現(xiàn)丟三落四的情況。想要讓他在做事的時(shí)候達(dá)到有條不紊的程度，家長(zhǎng)要經(jīng)常讓孩子按照“清單”做事：無論是收拾書包、整理房間還是完成老師布置的相關(guān)作業(yè)，都可以用相關(guān)的“清單”逐一完成。

2、建立有序的生活環(huán)境

物品放置位置固定，有利于糾正孩子總丟東西的行為。家長(zhǎng)們可以幫孩子把玩具、文具，書本等用品分門別類收拾好。孩子用完物品后讓他把物品歸回原處。在孩子找不到物品時(shí)，引導(dǎo)鼓勵(lì)他仔細(xì)回想，去思考，怎么解決問題，允許孩子去嘗試體驗(yàn)。

不要在孩子遇到困難時(shí)，就急于幫助解決。家長(zhǎng)在生活中過分仔細(xì)的照顧孩子，例如幫他收拾玩具，整理房間等，讓孩子失去了自己的物品自己做主的機(jī)會(huì)，同時(shí)也失去了為自己的行為負(fù)責(zé)任的機(jī)會(huì)。

3、讓孩子自己承擔(dān)后果

在孩子丟東西后，家長(zhǎng)們不要立即補(bǔ)救，讓他有“自食其果”的機(jī)會(huì)。讓他體驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，提高自己的自覺性。最后家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子想辦法補(bǔ)救，不能養(yǎng)成孩子?xùn)|西丟了爸媽會(huì)買的印象。

現(xiàn)在的孩子對(duì)身邊的事物毫不珍惜，因?yàn)閬G了就會(huì)再買。吸取教訓(xùn)也不是簡(jiǎn)單的說一句“我錯(cuò)了”，而是要想辦法解決問題，明白為什么不能丟三落四，才能真正解決問題。

4、家長(zhǎng)要有好的榜樣

家長(zhǎng)也應(yīng)該樹立一個(gè)良好的榜樣行為，例如孩子每天丟三落四或者不愿意早起，又或者有一些沖動(dòng)行為時(shí)，很多時(shí)候也是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤示范導(dǎo)致的。

家長(zhǎng)要孩子的一些行為習(xí)慣，進(jìn)行相應(yīng)的約束與引導(dǎo)，讓孩子在大問題上不出錯(cuò)，往往就是對(duì)破窗效應(yīng)最好的修補(bǔ)。那么孩子的一些小問題，家長(zhǎng)也可以在他成長(zhǎng)的過程中慢慢進(jìn)行引導(dǎo)，這樣效果也會(huì)更好一些。

5、立即做事不拖延

很多孩子丟三落四還有一個(gè)重要的原因就是拖延癥。家長(zhǎng)吩咐孩子去做一件事情的時(shí)候，就讓他立刻去做，不要讓孩子先看電視，或者先吃飯，再去做這件事情，要培養(yǎng)他的時(shí)間意識(shí)。

家長(zhǎng)一定要耐心的指導(dǎo)孩子，不能太過著急或者用嚴(yán)厲的話語(yǔ)來批評(píng)他。孩子總丟東西，家長(zhǎng)如果給他提醒，那么他也會(huì)產(chǎn)生依賴家長(zhǎng)的心理。所以為了孩子著想，一定要尋找正確的教育方式。