孩子不愿意寫作業(yè)，每到放學(xué)回家，就第一時(shí)間玩手機(jī)，看電視，就是不寫作業(yè)，孩子不僅不寫作業(yè)，有時(shí)候還會(huì)跟家長撒謊老師沒有布置作業(yè)，或撒謊說自己已經(jīng)在學(xué)校時(shí)寫完了，到底孩子為什么不愿意寫作業(yè)呢？

孩子為什么不愿意寫作業(yè)

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，畢竟他們的學(xué)習(xí)成績也跟老師的績效掛鉤，老師也不敢松懈。孩子一天在學(xué)校要待上8個(gè)小時(shí)，除了上課就是寫作業(yè)，對小小的他們來說，要說沒有壓力那是假的。好不容易盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著作業(yè)，能拖延就拖延。

現(xiàn)在的家長都特別重視孩子的教育，怕孩子落后，給娃在外面還報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班為了讓家長看到學(xué)習(xí)效果，自然也會(huì)布置作業(yè)，對孩子來說，學(xué)校的作業(yè)已經(jīng)夠多了，還要應(yīng)付課外班的作業(yè)，久而久之，孩子看到作業(yè)就惱火，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這也是孩子為什么不愿意寫作業(yè)的原因。

在家長眼里，孩子寫作業(yè)磨蹭就是屬于不認(rèn)真的表現(xiàn)，可孩子畢竟還小，他們對于時(shí)間的把控能力不夠強(qiáng)，越不想寫就寫得越慢，寫得越慢就越容易挨罵，最終就是親子之間戰(zhàn)爭爆發(fā)。

一些低年級(jí)孩子的專注力欠缺，堅(jiān)持長時(shí)間做一件事情很難，沒多久就想做別的事情了。專注力不夠，自然寫作業(yè)更是感到乏味，于是孩子就不想寫，開始找各種借口，一會(huì)說要喝水，一會(huì)要吃水果，一會(huì)要去衛(wèi)生間，總之有各種其他事情做。

會(huì)的東西，孩子認(rèn)為沒必要寫；不會(huì)的，需要思考的問題，孩子想不出答案自然也就不愿意寫。會(huì)的事情不樂意再重復(fù)，不會(huì)的事情第一反應(yīng)又是膽怯逃避，所以他們愛找各種借口躲避寫作業(yè)，孩子心里想的是能拖一會(huì)是一會(huì)，這也是孩子為什么不愿意寫作業(yè)的原因。

很多爸媽在陪孩子寫作業(yè)時(shí)，一開始還是比較冷靜的，可是看到孩子字跡寫得潦草，或者答案一直出錯(cuò)時(shí)，就開始變得不理智起來，對孩子各種指責(zé)或嘮叨，甚至是打罵。

這樣一來，孩子就變得害怕寫作業(yè)，怕一旦出錯(cuò)，就會(huì)被批評，被打罵，有的孩子甚至可能會(huì)破罐子破摔：反正寫不寫都會(huì)被罵，我還寫作業(yè)干什么？

其實(shí)，捫心自問，哪一個(gè)孩子不希望自己能學(xué)好？學(xué)習(xí)不好的孩子，在學(xué)校可能已經(jīng)受到老師的批評、同學(xué)的嘲笑了，這時(shí)候我們要做的是支持孩子，幫助孩子了解自己的短肋在哪里，這樣孩子在做作業(yè)時(shí)，才有可能順利完成。

孩子不愿意寫作業(yè)是厭學(xué)嗎

是厭學(xué)的一種表現(xiàn)。孩子之所以厭學(xué)，不愿意做作業(yè)，實(shí)際上是對父母和老師的一種攻擊。父母開始焦慮，想讓孩子很好地完成作業(yè)，就會(huì)主動(dòng)地陪伴孩子做作業(yè)。那么，在這里我們需要理清邊界，作業(yè)是誰的責(zé)任，是誰是事情。

其實(shí)，父母可以幫助孩子認(rèn)清，作業(yè)是孩子自己的事情。父母可以嘗試對孩子說：“這是您的作業(yè)，媽媽可以幫助您，但不能一直陪著您。從現(xiàn)在開始，您自己做作業(yè)，有困難的話，您需要盡力解決，如果解決不了，媽媽一定會(huì)幫助您。”

孩子厭學(xué)應(yīng)該怎樣和老師溝通

1、家長應(yīng)該表達(dá)自己對孩子學(xué)習(xí)成績的憂慮，并與老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題，以及孩子學(xué)習(xí)上存在的困難，以便找出問題的根源。家長可以與老師一起分析孩子的學(xué)習(xí)狀況，尋找解決孩子學(xué)習(xí)問題的方法。

2、家長應(yīng)該與老師一起制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在家中充分配合老師，做好孩子的學(xué)習(xí)管理工作。在計(jì)劃中，家長可以根據(jù)孩子的情況，安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，定期檢查孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并及時(shí)反饋給老師，以便老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問題，從而采取有效的措施，幫助孩子改善學(xué)習(xí)成績。

家長應(yīng)該多給孩子鼓勵(lì)，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子充滿信心，勇于接受挑戰(zhàn)，積極參與課堂學(xué)習(xí)。

3、勇于和老師交流，積極主動(dòng)聯(lián)系老師。很多家長，尤其是所謂差生的家長，都羞于和老師溝通。踏出這一步最關(guān)鍵。作為家長要明白，最清楚了解孩子各科學(xué)習(xí)情況的是各位科任老師及班主任。