14歲的孩子一般處于初三階段，這個(gè)階段的孩子正面臨著初中升高中的問題，學(xué)業(yè)壓力比較大，加上這個(gè)階段的孩子心理發(fā)育上已經(jīng)比較成熟了，自己的想法比較多，但是很少跟家長(zhǎng)交流自己的想法。

當(dāng)家長(zhǎng)跟孩子溝通時(shí)，如果溝通方式不得當(dāng)，很容易是孩子產(chǎn)生逆反心理。有些孩子心理抗壓能力比較弱，就會(huì)進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)的叛逆期，家長(zhǎng)面對(duì)這種情況，怕影響孩子的學(xué)習(xí)，往往不知道應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)。

14歲叛逆期怎么教育

1、穩(wěn)定情緒

家長(zhǎng)帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以，家長(zhǎng)在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。

2、不斷試驗(yàn)

父母管教孩子，要時(shí)常改變方式，孩子小的時(shí)候，一般只是父母講，孩子聽。上了中學(xué)后，就應(yīng)嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議，讓孩子也有發(fā)言權(quán)。一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通，就應(yīng)隨時(shí)改變方法，不斷試驗(yàn)，直至發(fā)現(xiàn)有效的方法。

3、給孩子提供平臺(tái)

14歲叛逆期的孩子還有一個(gè)特點(diǎn)是，認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)不均衡。如果父母不放手，給孩子實(shí)踐的機(jī)會(huì)，他們就會(huì)更加沒有自信。

4、舒緩壓力

許多家長(zhǎng)和老師只知道給孩子學(xué)習(xí)壓力，卻不會(huì)和孩子交流，不知道孩子的心理情況，繁重的學(xué)習(xí)作業(yè)，考試名次排名，只知道要求孩子要考上好的學(xué)校，卻不顧孩子的心理承受能力，其實(shí)孩子們的壓力不比家長(zhǎng)小，精神壓力過(guò)大沒有適當(dāng)?shù)姆潘傻脑?，不利于孩子的成長(zhǎng)。