在學(xué)生的學(xué)習(xí)階段，是需要踏實(shí)做好每一步的。但是大多數(shù)孩子都比較浮躁，不踏實(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)以及家長(zhǎng)的教導(dǎo)很抵觸，讓家長(zhǎng)很著急。同時(shí)這樣的孩子對(duì)未來(lái)也會(huì)比較迷茫，沒(méi)有奮斗的方向，父母也就無(wú)法和他建立良好的溝通關(guān)系。

學(xué)生不踏實(shí)如何教育

1、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教，父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2、設(shè)法提高孩子成績(jī)。提高孩子成績(jī)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，最主要最有效的方法。家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)法提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，哪怕是某一科的成績(jī)。

3、從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)可以通過(guò)他的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。比如家長(zhǎng)帶孩子去科技館或博物館?？梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)興趣，不斷改善學(xué)生不踏實(shí)的問(wèn)題。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂(lè)，于是他下次會(huì)照樣去做的，這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受。

學(xué)生不踏實(shí)的表現(xiàn)

1、三分鐘熱度學(xué)習(xí)

有些同學(xué)心浮氣躁，上課時(shí)，凳子上猶如沾滿了釘子一樣，左搖右擺，眼睛四處亂看，覺(jué)得課堂沒(méi)有吸引力，老師講課的內(nèi)容小兒科，老師問(wèn)起“聽(tīng)懂了嗎”，總是回答聽(tīng)懂了。

即便是回到家里也不能踏實(shí)的完成作業(yè)，總是寫(xiě)寫(xiě)停停，浪費(fèi)時(shí)間，所有作業(yè)寫(xiě)完就耗費(fèi)好幾個(gè)小時(shí)。這類學(xué)生學(xué)習(xí)看起來(lái)很刻苦，但卻是不踏實(shí)的表現(xiàn)。

2、知其然不知其所以然

老師讓有些同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題，猶豫了很久說(shuō)不上來(lái)，在老師的提醒下，才逐漸有了思路。但在以后遇到同類型的題時(shí)，又不會(huì)了，這類學(xué)生就是典型的不懂思考，只會(huì)順著別人的思路走，做事和學(xué)習(xí)都很不踏實(shí)。