隨著生活水平的提高，各位家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育也越來越重視，但是很多年輕的家長(zhǎng)卻沒有帶孩子的經(jīng)驗(yàn)，在面對(duì)孩子出現(xiàn)的各種問題的時(shí)候也不知道該怎么處理才好，這其實(shí)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是十分不利的，那么在家庭教育的過程中，家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該是哪些呢？

家庭教育關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該有哪些

1、每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，有的家長(zhǎng)恨鐵不成鋼，為了片面追求高分，對(duì)孩子動(dòng)輒實(shí)施恐嚇、辱罵、打擊，嚴(yán)重傷害孩子的身心健康，影響孩子的健康成長(zhǎng)。殊不知健康的身體是孩子一切成功的前提。要充分了解其成長(zhǎng)規(guī)律，充分挖掘其個(gè)性特長(zhǎng)，確定其培養(yǎng)發(fā)展方向，因材施教，既不能拔苗助長(zhǎng)，也不能錯(cuò)過培養(yǎng)良機(jī)。

2、孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，他才能做到主動(dòng)去學(xué)，于是表現(xiàn)在課堂上就會(huì)是注意力集中的不走神的。而要提升孩子學(xué)習(xí)的興趣，作為家長(zhǎng)，就要設(shè)法為孩子創(chuàng)設(shè)讓孩子享受成功喜悅的機(jī)會(huì)。孩子在學(xué)習(xí)上成功的體驗(yàn)越多，興趣當(dāng)然也就越濃。

3、沒有想象力就無從創(chuàng)造，孩子從小就富有想象力，這種想象力是幫助他們激發(fā)潛能、提高創(chuàng)造力的關(guān)鍵。但這種想象力如果沒有得到家長(zhǎng)的保護(hù)，就很容易被扼殺。我們家長(zhǎng)所要做的就是去保護(hù)好孩子的想象力，比如不要輕易用標(biāo)準(zhǔn)答案去否定孩子的奇思妙想等等。

4、大多數(shù)的孩子都不是“超人”，我們家長(zhǎng)首先要做的是接納自己，允許自己平凡，給自己失敗的自由，這樣就不需要用孩子的成就來肯定自己，給自己“打分”。

5、面對(duì)孩子的“缺陷”一定要控制住情緒，不要過分焦慮、急于求成。做家長(zhǎng)的首先要接納他，然后用富有創(chuàng)意的方式引導(dǎo)他，問題就可以解決。

6、過度保護(hù)、監(jiān)督孩子是很多家長(zhǎng)所犯的通病。他們總覺得孩子還小，還不能獨(dú)立。因而對(duì)孩子的方方面面進(jìn)行全方位、掠奪式保護(hù)。但這樣過度保護(hù)，會(huì)挫傷孩子的自我觀念，削弱孩子的自主能力。應(yīng)該把“只要孩子能做，決不包辦代替”當(dāng)作座右銘。培養(yǎng)孩子的自理能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。

優(yōu)秀的家庭教育方法有哪些

良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長(zhǎng)可以在旁指點(diǎn)。

表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)子女的思想行為給予肯定和好評(píng)。通過肯定和好評(píng)，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是，要及時(shí)，要說明原因，并且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。

家長(zhǎng)和孩子在家庭中應(yīng)當(dāng)是民主和平等的關(guān)系，家長(zhǎng)做了錯(cuò)事或錯(cuò)怪了孩子，是應(yīng)該主動(dòng)道歉的。這不會(huì)影響家長(zhǎng)的威信，更不會(huì)有損父母的尊嚴(yán)；相反，會(huì)給孩子樹立有錯(cuò)就改的榜樣。還會(huì)使家庭中形成一個(gè)寬松、和諧、民主的有利于孩子成長(zhǎng)的氣氛。

自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)，對(duì)學(xué)齡前的孩子來說更為健康有益。因此我們要留給孩子足夠的自由玩耍的時(shí)間，哪怕是沒有任何目的。

家庭教育的意義

有的孩子在家庭影響下，可以較早地顯示某些方面的特殊才能。俗話說“近朱者赤，近墨者黑?！痹谝欢ㄒ饬x上說明了環(huán)境對(duì)人影響的作用。

孩子出生以后，最初大都生活在父母的身邊，孩子最先熟悉的人是父母。孩子在父母的撫育關(guān)懷和直接教導(dǎo)中學(xué)習(xí)，也從父母本身的一言一行中模仿，父母很自然地就成為他的第一任老師。

家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著奠基的作用，沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)，這就說明了家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是不可缺少的。