在孩子進(jìn)入小學(xué)之后，很多家長(zhǎng)就會(huì)喜歡用成績(jī)?nèi)ズ饬窟@個(gè)孩子是否優(yōu)秀，但是隨著他們年級(jí)的升高，所學(xué)知識(shí)的越來(lái)越難，就需要高強(qiáng)的理解能力，如果孩子的理解能力跟不上，就會(huì)導(dǎo)致他的成績(jī)下降。

三年級(jí)小孩數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣。常言到：興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛(ài)好，愛(ài)好它才會(huì)去實(shí)踐它，達(dá)到樂(lè)在其中，才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。就自然的會(huì)立志學(xué)好數(shù)學(xué)，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者。就連孔子也說(shuō)過(guò)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！昂谩焙汀皹?lè)”就是愿意學(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。

2、課堂上聽(tīng)課要認(rèn)真。課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，提高學(xué)習(xí)效率，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。孩子在聽(tīng)講的時(shí)候，遇到重要的知識(shí)點(diǎn)也要做筆記，以后容易復(fù)習(xí)。之前預(yù)習(xí)時(shí)做記號(hào)的地方要重要聽(tīng)，課上聽(tīng)不明白課后還要請(qǐng)教同學(xué)或者老師，直到弄懂為止。只有多問(wèn)，多去了解，才能不斷地進(jìn)步。家長(zhǎng)要時(shí)刻向孩子傳達(dá)課堂的重要性，上課時(shí)一定要集中注意力聽(tīng)講。

3、注重基礎(chǔ)。學(xué)數(shù)學(xué)和修房子是一樣的，最重要的就是要打好基礎(chǔ)，根基不牢固，又怎么能繼續(xù)往上修呢？所以，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要看一些基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單就忽略它們，更不要太高估自己，直接去挑戰(zhàn)最有難度的。孩子要循序漸進(jìn)，切不可一步登天。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要家長(zhǎng)的持之以恒的鼓勵(lì)和督促，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)按時(shí)完成作業(yè)，定期復(fù)習(xí)，每天都要安排學(xué)習(xí)時(shí)間，要有規(guī)律的作息時(shí)間，以及要按時(shí)休息。

5、與老師交流。參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀者，而是“聽(tīng)”的參與者，積極思考老師講的或提出的問(wèn)題，能回答的時(shí)候積極回答（回答問(wèn)題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓您注意力更集中）。如果您因?yàn)榉N種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識(shí)，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂，不然問(wèn)題只會(huì)越積越多。

三年級(jí)小孩數(shù)學(xué)應(yīng)用題弄不懂咋辦

1、樹(shù)立信心，看清題目

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題沒(méi)有難題，孩子不會(huì)做的原因：要么是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，要么是題目沒(méi)有看清或看懂。所以，讓孩子上課要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考和回答老師的提問(wèn)；第二讓孩子多讀幾遍題目，養(yǎng)成逐字逐句理解的習(xí)慣：已知什么，求什么，單位是什么……

2、學(xué)會(huì)畫(huà)圖，圖文轉(zhuǎn)換

將應(yīng)用題文字轉(zhuǎn)換成圖形：示意圖、線段圖、比例圖等，使題目?jī)?nèi)容變得直觀。其實(shí)，圖文轉(zhuǎn)換的過(guò)程就是理解題目的過(guò)程，圖文轉(zhuǎn)換的能力就是理解題目的能力。養(yǎng)成圖文轉(zhuǎn)換的習(xí)慣，能幫助三年級(jí)孩子有效增強(qiáng)應(yīng)用題解題水平。

3、提高孩子對(duì)應(yīng)用題理解能力的興趣

可以充分利用生活實(shí)際與創(chuàng)設(shè)實(shí)物場(chǎng)景的方法進(jìn)行應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，重視了數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，使自己能夠“學(xué)以致用”，獲得了科學(xué)的思想方法和經(jīng)驗(yàn)。有利于調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)應(yīng)用題的興趣。

三年級(jí)小孩數(shù)學(xué)差是什么原因?qū)е碌?/p>

1、計(jì)算能力不過(guò)關(guān)

我們可以發(fā)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)不管怎么考，一定是離不開(kāi)考計(jì)算的。不管哪種題型跟計(jì)算都有。所以，計(jì)算能力是一種基本能力，想要數(shù)學(xué)成績(jī)好，計(jì)算必須過(guò)關(guān)。三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好的孩子最基礎(chǔ)計(jì)算能力一定是不過(guò)關(guān)的。

2、孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維不夠

是對(duì)數(shù)學(xué)的理解不夠，對(duì)數(shù)學(xué)的概念不了解。我覺(jué)得邏輯思維跟概念不是我們大人所理解的，是一個(gè)孩子眼中的數(shù)學(xué)概念跟知識(shí)，這方面的理解一定要以孩子的角度來(lái)講。