這個(gè)階段最突出的其實(shí)就是孩子的自我意識(shí)在形成，只不過(guò)在形成的過(guò)程中會(huì)有這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要抓住本質(zhì)，那就是要了解孩子的性格，才能去明白孩子的自我意識(shí)。

初二孩子叛逆厭學(xué)難溝通如何引導(dǎo)

初中生叛逆期不想上學(xué)，不能一味向初中生施加壓力。需要積極引導(dǎo)初中生，多與初中生溝通，要走進(jìn)初中生的內(nèi)心世界、開(kāi)導(dǎo)初中生。

初中生叛逆期不想上學(xué)，主要是青春期的逆反心理導(dǎo)致，在日常生活中需要多關(guān)心初中生，多與初中生進(jìn)行交流，在交流的時(shí)候家長(zhǎng)一定要穩(wěn)定情緒，不要帶有負(fù)面情緒教育初中生，在溝通時(shí)應(yīng)該保持冷靜，不建議言語(yǔ)過(guò)激，否則就可能起到相反的作用。

另外還要學(xué)會(huì)尊重初中生，不要老是盯著初中生的弱點(diǎn)，不要將初中生的弱點(diǎn)去和別人家初中生的優(yōu)點(diǎn)相比較，家長(zhǎng)要盡量多發(fā)現(xiàn)初中生的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)初中生。

在鼓勵(lì)初中生的同時(shí)，盡量不要涉及初中生學(xué)習(xí)成績(jī)等相關(guān)話題，否則就會(huì)讓初中生的心理壓力更大。

家長(zhǎng)可以從初中生的興趣愛(ài)好入手，待初中生情緒穩(wěn)定之后再談?wù)隆?/p>

在日常生活中要注意尊重初中生，可以試著與初中生多交流，比如陪初中生去電子中心或者是游戲中心，也可以和初中生討論他們的偶像，從旁邊可以提醒什么該學(xué)，什么不該學(xué)。

初中孩子叛逆厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

1、需要認(rèn)真對(duì)待叛逆厭學(xué)的問(wèn)題，不能簡(jiǎn)單忽略或嚴(yán)厲打壓。

孩子的叛逆和厭學(xué)往往源于內(nèi)心的失望和挫折感，需要找到問(wèn)題的根源并積極解決。

2、可以與孩子進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)他們的想法和感受，了解他們的需求和困境，彰顯關(guān)愛(ài)和支持。

3、還可以嘗試提供一些具體的幫助，如家庭作業(yè)難題的解決、課外閱讀的推薦、參加興趣班的鼓勵(lì)等，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和自信心。

4、重要的是，家長(zhǎng)要做出表率，營(yíng)造積極地學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，讓他們能夠積極面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。

孩子青春期叛逆厭學(xué)心理疏導(dǎo)

1、與家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行溝通，弄清當(dāng)前情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并整理?xiàng)l理；

2、及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)和孩子的聲音，可以通過(guò)一些游戲，敘事，聯(lián)想等方式讓孩子表達(dá)自己的感受；

3、對(duì)孩子進(jìn)行心理訓(xùn)練，有條理的指導(dǎo)孩子表達(dá)自己，約束自己，控制自己，建立積極情緒，防止孩子過(guò)度反抗；

4、和孩子進(jìn)行交流，建立良好的溝通模式，讓孩子能夠讓家長(zhǎng)熟悉自己的生活習(xí)慣和想法；

5、積極引導(dǎo)孩子，幫助孩子識(shí)別和認(rèn)清自己的能力，增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的信心；

6、激勵(lì)孩子，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，以及成就感，調(diào)節(jié)孩子的情緒；

7、及時(shí)反饋家長(zhǎng)，通過(guò)開(kāi)展研究與家長(zhǎng)疏導(dǎo)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子；

8、鼓勵(lì)孩子，讓他們充分尊重和認(rèn)可自己的身份，增加叛逆行為的規(guī)范性。